在線教育可以說是近兩年加速度最快的一個(gè)行業(yè)，2013年在線教育還被稱為在線教育元年，入局者還多是試探性進(jìn)入，而在2014年， 在線教育卻迅速升溫，互聯(lián)網(wǎng)巨頭、教育領(lǐng)軍者、新銳創(chuàng)業(yè)者紛紛殺入，分門別派、跑馬圈地，原本公認(rèn)的“慢教育”跟“快網(wǎng)絡(luò)”深度結(jié)合，讓教育呈現(xiàn)了新的形 態(tài)。
然而在線教育在2014卻存在冰火兩重天的狀態(tài)，一邊是蜂捅而至的入局者，一邊是異常冷靜的用戶;一邊是認(rèn)為在線教育泡沫巨大的唱衰者;一邊是 認(rèn)為在線教育必將顛覆傳統(tǒng)教育的唱興者。在線教育經(jīng)過2012的預(yù)熱，2013的起步，在2014爆發(fā)年有何特點(diǎn)，在2015深耕年，又會呈現(xiàn)何種態(tài)勢 呢?
盤點(diǎn)2014，一半是海水，一半是火焰
2014，資本的狂熱推動(dòng)了在線教育迅猛發(fā)展。有數(shù)據(jù)顯示“從2013年至2014年11月，共有149個(gè)在線教育項(xiàng)目獲得投資，金額達(dá)9.1 億美金。”眾多機(jī)構(gòu)在資本推動(dòng)下闖入在線教育領(lǐng)域，這其中除了傳統(tǒng)教育巨頭新東方、學(xué)大、好未來，還包括眾多跨界者，如互聯(lián)網(wǎng)巨頭BAT、谷歌，甚至還包 括似乎與教育和互聯(lián)網(wǎng)都毫無關(guān)系的海倫鋼琴、西安飲食、森馬服飾等，還有數(shù)不清的中小創(chuàng)業(yè)者。有機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，2014年，國內(nèi)每天大概有2.6家互聯(lián)網(wǎng)教育 公司誕生。
相對于狂熱的市場，卻是在線教育企業(yè)失敗率的提升。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在2014年近600家在線教育公司中有60家在競爭中消失，占比超過10%。 而更讓業(yè)內(nèi)感覺恐慌的是，曾被寄于厚望的小龍女龔海燕創(chuàng)辦的梯子網(wǎng)、那好網(wǎng)也相續(xù)失敗，這被許多業(yè)內(nèi)人解讀為在線教育泡沫破滅的前兆。而這些在線機(jī)構(gòu)死亡 的主要原因被普遍認(rèn)為，一是沒有找到可持續(xù)發(fā)展的商業(yè)模式，仍以燒錢為主;另一原因則是用戶對于在線學(xué)習(xí)接受程度的問題。近日騰 訊發(fā)布《2014年中國在線學(xué)習(xí)用戶行為調(diào)查》顯示 6成在線學(xué)習(xí)用戶每周學(xué)習(xí)時(shí)間不足1小時(shí)，可以看出對于大多數(shù)在線用戶而言，用戶的在線學(xué)習(xí)習(xí)慣還遠(yuǎn)沒有養(yǎng)成。
而相對于純在線教育的高死亡率，以傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)為主的線上線下結(jié)合的O2O模式反倒進(jìn)展得風(fēng)聲水起。傳統(tǒng)教育巨頭新東方、學(xué)大均在利用自身累積 的優(yōu)勢，倡導(dǎo)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，結(jié)合線下教育，進(jìn)行線上線下整合。據(jù)公開數(shù)據(jù)顯示，學(xué)大布局在線教育發(fā)布的e學(xué)大智能平臺，從3月至今用戶注冊數(shù)量已達(dá)70 多萬，教師滲透率在90%以上，學(xué)生滲透率在50%以上。而據(jù)學(xué)大2014Q3財(cái)報(bào)顯示，依托于這種O2O的教學(xué)方式，學(xué)大有效學(xué)生人數(shù)已比去年同期增加 17.1%。
總結(jié)來看，2014，資本市場與用戶的反應(yīng)、業(yè)內(nèi)人士對于在線教育不同態(tài)度、純在線教育與O2O模式的發(fā)展態(tài)勢，都可謂是冰水兩重天。
展望2015，繞不開的三大激烈爭奪戰(zhàn)
相對于2014年，2015年在線教育會呈現(xiàn)何種特點(diǎn)呢。記者認(rèn)為，混戰(zhàn)可以說是一個(gè)2015年重要的關(guān)鍵詞。這種混戰(zhàn)包括三種，生態(tài)構(gòu)建之戰(zhàn)、合作咨源爭奪戰(zhàn)、移動(dòng)入口爭奪戰(zhàn)。
一. 生態(tài)之戰(zhàn)
《長尾理論》作者Chirs Anderson提出，每一個(gè)行業(yè)競爭最后都會落入生態(tài)之爭。隨著競爭加劇，巨頭們都在搭建生態(tài)。阿里一直用“生態(tài)系統(tǒng)”來描述阿里巴巴的真正價(jià)值，而騰 訊也正以“連接器”的定位，提出連接一切的概念，進(jìn)行著由封閉到生態(tài)開放的轉(zhuǎn)變。
如期望在在線教育領(lǐng)域獲勝，同樣要為生態(tài)而戰(zhàn)。傳統(tǒng)教育巨頭新東方創(chuàng)始人俞敏洪不止一次表示，希望為新東方打造一個(gè)線上線下結(jié)合的教育生態(tài)圈， 在內(nèi)部實(shí)現(xiàn)課堂的線上線下結(jié)合，在外部進(jìn)行一系列關(guān)于在線教育產(chǎn)品和服務(wù)的合作，同時(shí)也包括財(cái)務(wù)性質(zhì)投資其它在線教育公司，與騰 訊合作便是其構(gòu)筑生態(tài)圈的計(jì)劃之一。
而另一個(gè)傳統(tǒng)教育巨頭學(xué)大，似乎更注重雙腿走路。學(xué)大教育近期提出打造校外自建”和校內(nèi)共建“雙生態(tài)的教學(xué)系統(tǒng)，希望通過雙輪驅(qū)動(dòng)，打造一 個(gè)個(gè)性化生態(tài)圈的護(hù)城河，據(jù)了解目前學(xué)大已經(jīng)取得了和15所公立學(xué)習(xí)的合作。這不能不說是一個(gè)新的生態(tài)思路，因?yàn)殡S著政府提倡教育資源平衡，讓民辦教育機(jī) 構(gòu)的教師參與公立學(xué)校教師培訓(xùn)和學(xué)生教育已成為一種大的趨勢。
2015，構(gòu)筑生態(tài)優(yōu)勢，必將為各家所著力踐行。
二. 資源之戰(zhàn)
隨著競爭的加劇，巨頭們已無耐心一步步培育自己在多個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)勢，需要通過大舉合作、投資等方式，來構(gòu)筑在某一領(lǐng)域的地位。而教育細(xì)分領(lǐng)域的優(yōu)勢資源必竟在少數(shù)，在線教育領(lǐng)域，2015必將會產(chǎn)生合作資源爭奪戰(zhàn)。
2014年初，新東方在線曾與百視通聯(lián)合宣布展開戰(zhàn)略合作，攜手進(jìn)軍電視數(shù)字教育市場，意欲搶奪客廳教育。而近日阿里則另辟蹊徑，與在線英語教 育機(jī)構(gòu)VIPABC達(dá)成戰(zhàn)略合作，在電視大屏上推出“客廳英語教室“，又與海爾聯(lián)手推出的智能電視新品—海爾阿里電視，內(nèi)容、終端逐一攻破，客廳教育大 戰(zhàn)不可避免。
而新東方與YY則在進(jìn)行著另一種意義上的資源爭奪戰(zhàn)-名師。YY一直以顛覆新東方的形象出現(xiàn)，揚(yáng)言要挖到2000個(gè)新東方老師加盟，要用平臺方 式使老師賺更多錢，而新東方則打起了保衛(wèi)戰(zhàn)，近期也推出直播開放平臺酷學(xué)網(wǎng)，支持新東方教師的課程直播，教師可為課程自主定價(jià)，此舉有盤活內(nèi)部名師，穩(wěn)定 名師的寓意。
2015，多種形式的資源爭奪戰(zhàn)，必定延伸2014的趨勢，成白熱化。
三. 移動(dòng)入口爭奪戰(zhàn)
目前，互聯(lián)網(wǎng)正向移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)快速轉(zhuǎn)移。有數(shù)據(jù)顯示全球移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)使用量持續(xù)增長，截至2014年6月，中國移動(dòng)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.27億，網(wǎng)民中使 用手機(jī)上網(wǎng)的人群占比進(jìn)一步提升，由2013年12月的81.0%提升至2014年6月的83.4%，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模首次超越傳統(tǒng)PC網(wǎng)民規(guī)模。
網(wǎng)民的遷移，使全球PC業(yè)務(wù)增長放緩，移動(dòng)業(yè)務(wù)增長迅速。因此所有企業(yè)，包括在線教育入局者都力圖在移動(dòng)端深度布局。此前，此勢頭已露端倪，新 東方在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上最早主要從兒童教育領(lǐng)域切入，重點(diǎn)力推‘多納愛學(xué)習(xí)“系列，最近又力推針對大、中學(xué)生的移動(dòng)英語學(xué)習(xí)應(yīng)用-優(yōu)答，大舉進(jìn)軍移動(dòng)學(xué)習(xí)市 場。
而其它機(jī)構(gòu)也同樣在對移動(dòng)入口進(jìn)行著卡位。學(xué)大教育的e學(xué)大早在發(fā)布時(shí)便已布局了PC端和手機(jī)端，最近又進(jìn)行了升級，增加了pad端的應(yīng)用，這 一點(diǎn)也使e學(xué)大覆蓋到多智能終端多屏互動(dòng)的數(shù)字化教學(xué)，據(jù)了解這也是國內(nèi)教育行業(yè)首家實(shí)現(xiàn)PC、手機(jī)、PAD全平臺戰(zhàn)略布局。由此可以看出學(xué)大對于移動(dòng)端 布局的重視。
2015，移動(dòng)入口爭奪戰(zhàn)，將會越演越烈，搶占了移動(dòng)終端，便是搶占了未來的市場。
盤點(diǎn)2014，展望2015，在線教育競爭，必將越演越烈，這其中誰能掌握大趨勢、快速構(gòu)建優(yōu)勢壁壘、找到健康發(fā)展的商業(yè)模式，誰才能笑到最后。 |
