本網(wǎng)訊 北京市海淀區(qū)中關(guān)村第一小學地處中關(guān)村高科技園區(qū)核心地帶，創(chuàng)建于1949年，是一所一校三址、擁有100多個教學班、5000多名學生的知名學校。學校以“立足北京、輻射全國、走向世界”為愿景，以“自主發(fā)展、主動適應(yīng)、自我超越”為辦學理念，教育教學工作始終走在全市乃至全國中小學的前列。
在“把學校建成多元化、信息化、國際化的全國乃至國際知名的品牌學校”的目標指引下，中關(guān)村一小特別重視現(xiàn)代化教育信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)，目前，他們在整個教育環(huán)境中，已經(jīng)建立了較為完善的網(wǎng)絡(luò)、硬件支撐環(huán)境，部署了協(xié)同辦公、資源管理等應(yīng)用系統(tǒng)；而在教學系統(tǒng)中配備了電子白板、投影儀、多媒體觸屏液晶電視等多樣化的教學設(shè)備，并很好的付諸了實踐和應(yīng)用，也因此被評為“北京市中小學信息化工作先進校”的榮譽稱號。
然而科技日新月異，隨著互聯(lián)網(wǎng)、云計算、移動終端的快速發(fā)展，除了數(shù)字化教學、網(wǎng)絡(luò)化學習等較為傳統(tǒng)的學習方式，移動教學正成為整個教育信息化發(fā)展的趨勢。而此時的中關(guān)村一小，也正期待著對整合學�，F(xiàn)有的軟硬件設(shè)備，深化信息化應(yīng)用內(nèi)容，以進一步實現(xiàn)教育內(nèi)容、教學手段和方法的現(xiàn)代化，更好地支持教師的自主教學和學生的自主學習。這種需求，符合《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中提出的“強化信息技術(shù)應(yīng)用，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，更新教學觀念，改進教學方法，提高教學效果。鼓勵學生利用信息手段主動學習、自主學習，增強運用信息技術(shù)分析解決問題能力。”課堂互動模式更靈活，支持各種多媒體教學設(shè)備，教育資源信息實現(xiàn)共建共享，學校整體的信息化效率、靈活性及教學數(shù)字化建設(shè)達到新水平。
經(jīng)過仔細的研究和考慮，中關(guān)村一小在小范圍內(nèi)試用了戴爾Latitude 10商用平板電腦以及其針對教育行業(yè)推出的全面的互聯(lián)課堂端到端解決方案。實踐證明，戴爾的這套軟硬一體的解決方案不但給中關(guān)村一小的教育教學方式帶來了極大的改善，同時也為學校的IT設(shè)備管理帶來了極大的簡化和便利，因此得到了廣大師生和IT管理者的一致好評。
全新教學模式 寓教于樂
丟棄了“沉重”的書包，老師和學生們每人一臺Latitude 10平板電腦，老師輕松的在課堂上講，學生們不斷的與老師回應(yīng)，這就是戴爾精心打造的互聯(lián)課堂。事實上，Latitude 10可不是一個普通的平板電腦，它內(nèi)置了戴爾的互聯(lián)學習解決方案，同時在云端服務(wù)器儲存了豐富的正版數(shù)字教材、多媒體書、電子教輔材料、圖書館公共資源等，集數(shù)字化教學工具、數(shù)字化學習工具、班級互動和在線答疑系統(tǒng)于一體。通過虛擬的網(wǎng)上班級系統(tǒng)，教師可以發(fā)布班級消息，布置預(yù)習任務(wù)、作業(yè)和課后練習，學生可以通過學生機的軟件客戶端進行課后學習，完成家庭作業(yè)并提交，并與教師或其他同學進行互動交流，實現(xiàn)課前預(yù)習和課后復(fù)習的教師同步指導。
在課堂教學中，互聯(lián)課堂以將師生互聯(lián)。“Latitude 10很方便的一點是，我可以通過電子課本模式或課件模式給學生們講課，指導學生在電子課本上標示重點、做筆記。” 中關(guān)村一小四年級的語文老師郁梅馨對這種互聯(lián)課堂頗為贊賞，她還說：“戴爾提供的互聯(lián)課堂還有一點讓我覺得很實用，那就是如果我發(fā)現(xiàn)學生們不注意聽講，我還可以利用‘黑屏肅靜’功能鎖定該學生的屏幕，提醒學生集中注意力。”
除此之外，Latitude 10還配備了分辨率高達1366*768的LED電容屏，支持多點觸控的操作方式，隨著學生手指的輕輕滑動，生詞旁邊可以顯示出圖片或文字解釋，有些解釋更是以視頻的方式出現(xiàn)。通過WIFI上網(wǎng)功能，學生還可以隨時連接網(wǎng)絡(luò)查找資料，加深對知識的理解。
一位體驗了該學習方式的學生說：“這種上課方式讓我覺得很有趣，我能在數(shù)字化的教材中添加筆記，還能從資源庫中增加相關(guān)的資源內(nèi)容，形成自己獨有的數(shù)字教科書，學習更有趣了。”對此，郁梅馨老師也深有感觸。她說：“孩子們對平板電腦的興趣遠遠大于紙質(zhì)教材，無論是閱讀Latitude 10平板電腦提供的解決方案中的多媒體書，還是參與分組討論、做隨堂測試，孩子們的注意力都非常集中，發(fā)言和提問的積極性也比以前更高了。”
豐富的教學資源，幫助教師“減負”
學生的減負一直是社會關(guān)注的話題，但是很多人可能沒有意識到這也是教師所需要的。郁梅馨說：“以前，我需要投入大量精力進行備課。比如做一個PPT，我得根據(jù)教學大綱來查閱資料，到網(wǎng)上找圖片、音樂，還要調(diào)整文字格式，有時兩三個小時才能完成一個教學課件。戴爾Latitude 10平板電腦具有強大的信息資源平臺，我可以輕松下載最新的教輔材料和課件模板，按照自己班級的實際情況做一些修改就可以了。”
Latitude 10平板電腦的集“電腦全功能”和“平板的超便攜”于一身，操作十分簡便。它搭載了Windows 8操作系統(tǒng)，向下兼容office等所有常用軟件，老師可以通過USB2.0接口導入現(xiàn)有的教輔材料，在自己熟悉的軟件環(huán)境中進行編輯操作。另外電腦上還配備了Mini-HDMI、SD存儲卡讀卡器、塢站接頭等，不論是在教室里連接投影儀還是在辦公室連接打印機都非常簡便，實現(xiàn)了與學校現(xiàn)有多媒體硬件設(shè)備的有效整合。
除了做教案，另一個消耗老師大量時間的工作內(nèi)容就是批改作業(yè)和試卷。不但一次要批改幾十份同樣的卷紙，改完后還要總結(jié)出學生們最容易出現(xiàn)錯誤的知識點，有時還需要將分數(shù)手工輸入電腦再進行排名，任務(wù)量非常大。戴爾Latitude 10平板電腦提供的教師端軟件具有電腦改卷以及自動分析功能。老師可以在課上向每位學生手中的平板電腦發(fā)出測試題，做完的測試題傳回來后，系統(tǒng)自動判卷，并對學生的考試成績進行快速整理，作出分析統(tǒng)計。“通過系統(tǒng)的分析，我不僅知道每個題的正確率，還可以調(diào)取每個學生的答題情況，據(jù)此判斷某個知識點有多少人沒有掌握，或者某個同學對哪些 問題還比較困惑。通過進一步的講解，對這些知識點進行再次鞏固。” 郁梅馨說。
此外，Latitude 10解決方案提供了一個教育資源信息的共建共享平臺，老師可以上傳自己制作的個性化課件，分享給其他老師，實現(xiàn)校內(nèi)教師間、學校之間、區(qū)域間和城鄉(xiāng)間優(yōu)質(zhì)資源的共建共享。
軟硬一體化 簡化IT管理
互聯(lián)課堂解決方案貫穿于課前、課中和課后整個教學環(huán)節(jié)，不僅對改進教學方式、提高教學質(zhì)量起到了良好的推進作用，還極大地改進了學校的IT設(shè)備管理工作，切實地降低了前期購置成本和維護管理成本。
中關(guān)村一小的電教主任對這一點感受很深。他表示，Latitude 10可以與現(xiàn)有的電教設(shè)備無縫連接，節(jié)省了初期準備配置、應(yīng)用程序等的部署成本；具有良好的兼容性，可以讓產(chǎn)品無縫接入學�，F(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，在安全/加密的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下調(diào)用內(nèi)部軟件和信息，隨時實現(xiàn)深度數(shù)據(jù)的安全防護及資源共享；WIFI和3G功能可以實現(xiàn)遠程會議，他可以輕松地進行遠程管理和配置，幾分鐘就可以完成軟件升級等工作，不需要逐臺電腦去安裝。
同時，Latitude 10采用了強化康寧玻璃屏幕和鎂合金的框架結(jié)構(gòu)，十分堅固耐用，大大減少了學生使用造成的損耗；配備了可更換的4芯大容量電池，16小時超常續(xù)航能力，滿足了教師長時間連續(xù)授課的需要。電教主任還表示：“我可以隨時隨地登錄系統(tǒng)，對包括電子白板、投影儀、多媒體觸屏液晶電視、移動終端在內(nèi)的IT設(shè)備進行一體化管理，維護管理更加方便。”
中關(guān)村一小的師生對Latitude 10平板電腦的喜愛，顯示了戴爾互聯(lián)課堂解決方案在中國整個教育行業(yè)市場的活力與生命力。在一次仿真的觀摩活動之后，某業(yè)內(nèi)專家評論到：“戴爾并不是第一個開發(fā)平板電腦的IT企業(yè)，但在許多企業(yè)追求提升平板電腦游戲娛樂功能的時候，戴爾首先想到將其運用在教育這個更重要、更廣闊的領(lǐng)域，這種責任感以及對行業(yè)應(yīng)用的敏感度是值得肯定的。”
教育信息化是國家信息化建設(shè)的重要組成部分和戰(zhàn)略重點。隨著國家教育十二五規(guī)劃的逐步實施，數(shù)字化校園建設(shè)、信息化教學、教材電子化等多項內(nèi)容成為教育信息化的發(fā)展重點。順應(yīng)教育信息化發(fā)展的大趨勢，戴爾加大軟硬件的研發(fā)力度，在業(yè)內(nèi)率先提出了“互聯(lián)課堂”模式，既為教育行業(yè)提供了符合需求的終端產(chǎn)品、云服務(wù)器和存儲產(chǎn)品、外設(shè)，又為學校提供了定制化的解決方案，大力推動了教育信息化的發(fā)展步伐。
中關(guān)村一小的教職員工們也對戴爾寄予了希望，他們紛紛表示： 隨著科技的不斷發(fā)展，希望戴爾根據(jù)國內(nèi)教育的實際情況，開發(fā)出更多適合中國教育市場的教學軟件應(yīng)用和服務(wù)支持， 幫助我們實現(xiàn)科技與教育的完美結(jié)合，引領(lǐng)現(xiàn)代校教育新模式！
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