在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，任何一款A(yù)PP的開發(fā)都應(yīng)以用戶為中心，用戶體驗(yàn)自然也成為APP致勝的關(guān)鍵所在。優(yōu)課優(yōu)信作為國內(nèi)首款專注家校共育的APP，主要從UI界面友好度和用戶功能體驗(yàn)升級(jí)兩方面入手，已于今年9月9日正式推出全新的2.0版。那么，相比較之前的1.0版本，其改善和優(yōu)化具體又體現(xiàn)在哪些方面呢？
UI界面優(yōu)化 功能整合優(yōu)化
用戶使用一款A(yù)PP，第一印象往往都是由UI界面開始。想要有好的界面設(shè)計(jì)，首先是要給人感覺清晰明了，其次就是界面設(shè)計(jì)需要符合目標(biāo)人群的主流視覺體驗(yàn)，以上兩點(diǎn)都能讓用戶萌生好感度。優(yōu)課優(yōu)信2.0頁面風(fēng)格，以代表智慧和輕松的天藍(lán)色為主基調(diào)色，輔以扁平化風(fēng)格，契合借力移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)教育育人的產(chǎn)品特性。
同時(shí)在用戶操作體驗(yàn)層面，2.0版本整合“優(yōu)信”、“通訊錄”、“發(fā)現(xiàn)”、“我的”4大功能面板。在通訊錄功能板塊，除對(duì)好友可實(shí)行分組管理，更同步增加“搜索”功能，實(shí)現(xiàn)歷史信息、聯(lián)系人一鍵搜索。另外，針對(duì)有多重身份的用戶，去掉“切換身份”按鈕，整合多身份在一個(gè)首頁，避免擁有多個(gè)小孩的家長或即是家長又是老師身份的用戶，需要繁瑣切換多個(gè)角色才能查看信息。
開放大眾注冊(cè) 強(qiáng)化優(yōu)信賬號(hào)
相較于之前的優(yōu)課優(yōu)信1.0版，全新的2.0版本正式開放大眾用戶注冊(cè)權(quán)限。在之前的1.0時(shí)代，優(yōu)課優(yōu)信的使用首先需要由學(xué)校發(fā)起開通，家長往往是在被動(dòng)使用中，同時(shí)社會(huì)普眾人群也被間接排除在這個(gè)家校共育圈之外，孩子的其他家屬也無法共同關(guān)注小孩的成長。而現(xiàn)在，優(yōu)課優(yōu)信強(qiáng)化“優(yōu)信號(hào)”概念，作為用戶的終身唯一ID，在自行自主注冊(cè)之外，通過身份自動(dòng)匹配到對(duì)應(yīng)的學(xué)校，既保證了學(xué)校的獨(dú)立性和信息可管理，也保證了個(gè)人的自主性。
同時(shí)，優(yōu)課優(yōu)信實(shí)現(xiàn)了基于手機(jī)通訊錄邀請(qǐng)、手機(jī)通訊錄好友匹配、掃描下載二維碼等多種方式完成注冊(cè)，即使在以后的使用過程中，更換了手機(jī)號(hào)碼也不受任何影響，統(tǒng)一使用優(yōu)信號(hào)登錄即可，大大降低了用戶使用門檻。這在1.0產(chǎn)品不受運(yùn)營商限制，無需綁定手機(jī)號(hào)碼的前提下，又是一個(gè)重大的更新突破。
新增分享功能 內(nèi)容更多樣化
有業(yè)內(nèi)專家表示，在中國，隨著智能終端的普及與APP的豐富與完善，在手機(jī)上通過APP分享已經(jīng)逐漸成為中國6億手機(jī)網(wǎng)民的習(xí)慣，受訪的網(wǎng)民中愿意或正在使用移動(dòng)分享功能的接近七成。順應(yīng)用戶需求，也本著優(yōu)課優(yōu)信致力于打通家校溝通屏障的設(shè)計(jì)初衷，優(yōu)課優(yōu)信2.0版本也提供內(nèi)置web瀏覽器，可以實(shí)現(xiàn)文字、語音和圖片等多樣化信息，自由隨意的在內(nèi)部轉(zhuǎn)發(fā)和分享。
“想要通過移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)這種新興技術(shù)手段，將產(chǎn)品的理念發(fā)揮到極致，讓用戶覺得優(yōu)課優(yōu)信確實(shí)好用，認(rèn)識(shí)到家校共育重要性的同時(shí)，更能由衷地認(rèn)為找到了一款便捷實(shí)現(xiàn)的工具，始終是我們的期望。但這也確實(shí)絕非一件簡單的事，要知道羅馬也不是一日建成的，進(jìn)一步深挖用戶需求仍是未來重點(diǎn)。”優(yōu)課優(yōu)信團(tuán)隊(duì)表示。 |
