在學(xué)生社團(tuán)里彈奏一首剛學(xué)的莫扎特鋼琴曲;在創(chuàng)客中心運(yùn)用數(shù)學(xué)和材料學(xué)知識(shí)，親手制作一雙運(yùn)動(dòng)鞋;在領(lǐng)袖學(xué)院，幫秦始皇做一次決定……
今年9月，在位于重慶兩江新區(qū)核心的悅來(lái)國(guó)博城，一所面巴蜀系嶄新的小學(xué)——啟誠(chéng)巴蜀小學(xué)即將亮相。在這里，一群秉承著“教育是做的哲學(xué)”的教育人，在師資配置、課程體系、教學(xué)空間上苦心孤詣，只為讀懂每一名孩子的需求，培養(yǎng)真正擁有內(nèi)驅(qū)力的孩子。
有名師，不唯名師：雙導(dǎo)師制豐滿大腦和人格
啟誠(chéng)巴蜀小學(xué)，擁有業(yè)內(nèi)堪稱豪華的名師“夢(mèng)之隊(duì)”。
該校校長(zhǎng)林曉輝是英國(guó)劍橋大橋教育學(xué)博士，結(jié)合巴蜀小學(xué)2018年榮獲的教育部基礎(chǔ)教育特等獎(jiǎng)的成果轉(zhuǎn)化，他也把國(guó)外最新的素質(zhì)教育等發(fā)展理論帶回國(guó)內(nèi)，讓重慶的孩子們也能享受與英美最頂級(jí)小學(xué)同頻的先進(jìn)教育。此外，啟誠(chéng)巴蜀小學(xué)還匯聚了多位擁有國(guó)際國(guó)內(nèi)名校小學(xué)校長(zhǎng)經(jīng)歷的執(zhí)行校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)，他們來(lái)自全國(guó)頂級(jí)名校，平均從業(yè)經(jīng)歷超過(guò)30年，獲得過(guò)“全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)”等諸多榮譽(yù)。全球領(lǐng)先的教育理念和豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在這所學(xué)校相得益彰。
教學(xué)上，啟誠(chéng)巴蜀小學(xué)擁有多名重慶市小學(xué)特級(jí)、高級(jí)教師，比如數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、重慶市小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師何智芹;語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、中學(xué)高級(jí)教師汪小紅;綜合學(xué)科帶頭人，重慶市“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”廖澤萍等，她們平均執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)超過(guò)20年，以高超的教學(xué)水平和優(yōu)良的師德蜚聲業(yè)內(nèi)，善于因材施教，啟發(fā)孩子們的智慧。她們更關(guān)注如何在讓孩子們學(xué)到東西的同時(shí)，不會(huì)扼殺他們的想象力。啟誠(chéng)巴蜀小學(xué)的數(shù)學(xué)課上，有“熊媽媽帶著熊寶寶采果果”;科學(xué)課上，老師會(huì)把“風(fēng)婆婆”請(qǐng)出來(lái)陪大家做游戲。孩子在上課，也在進(jìn)行一場(chǎng)場(chǎng)充滿趣味的奇異之旅。
除了用科學(xué)知識(shí)充實(shí)學(xué)生的大腦，啟誠(chéng)巴蜀更在意學(xué)生人格的培養(yǎng)。學(xué)校針對(duì)學(xué)生采取雙導(dǎo)師制，除學(xué)習(xí)老師外，這里還有興趣拓展老師。在學(xué)校，專門為學(xué)生建立了14個(gè)生活服務(wù)中心，涵蓋學(xué)生社團(tuán)、個(gè)人旅行與安全、自信訓(xùn)練、心理健康、職業(yè)體驗(yàn)、國(guó)際交流、模擬聯(lián)合國(guó)項(xiàng)目、領(lǐng)袖學(xué)院等多個(gè)方面。
既巴蜀，又啟誠(chéng)：一人一課表讀懂每一名孩子
如果只有好老師，教育仍然是工業(yè)化的。啟誠(chéng)巴蜀小學(xué)的不同，在于其課程體系，真正做到了關(guān)注并讀懂每一名孩子。
啟誠(chéng)巴蜀小學(xué)的課程體系，由30位重慶巴蜀小學(xué)的老師歷時(shí)兩年嘔心構(gòu)建。全面移植巴蜀小學(xué)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)成果，為每一位孩子量身打造了基礎(chǔ)課、拓展課和定制課三類課程。基礎(chǔ)課人人必修，拓展課喜歡什么學(xué)什么，定制課需要什么開(kāi)設(shè)什么。啟誠(chéng)巴蜀小學(xué)每名孩子都能選擇自己感興趣的課程進(jìn)行選修及定制，做到“一人一課表”。
這里，基礎(chǔ)課程人人必修。除了名師執(zhí)教、原汁原味的巴蜀基礎(chǔ)文化課程，每一名啟誠(chéng)巴蜀學(xué)子每天還必須修習(xí)三種課程。一為晨誦，中英文雙語(yǔ)吟誦一篇好文，用朗朗讀書(shū)聲開(kāi)啟每個(gè)清晨;二為午寫，讓電子時(shí)代的孩子們感受筆尖與紙張接觸的雋永之美;三是暮省，將每天的知識(shí)存檔、整理，為第二天的學(xué)習(xí)制定計(jì)劃。這些看似不起眼的小課程，將用時(shí)光雕刻出一個(gè)個(gè)善于學(xué)習(xí)、做事有章法的孩子。
基礎(chǔ)文化課之外，每位學(xué)生都將根據(jù)興趣選修相關(guān)的拓展課和定制課。啟誠(chéng)巴蜀小學(xué)的拓展課及定制課包括國(guó)學(xué)、書(shū)法、英語(yǔ)小戲劇、STEAM, 樂(lè)高、創(chuàng)客、表演唱、國(guó)畫(huà)、非遺體驗(yàn)、美式橄欖球等二十多種拓展課程，讓學(xué)生再也不用周末東奔西跑去讀興趣班，利用上學(xué)時(shí)間就能學(xué)到精彩的興趣課程。
在這里，一位對(duì)音樂(lè)有天賦的孩子，能隨時(shí)摸到演奏級(jí)的專業(yè)三角鋼琴，用它彈奏一首世界名曲;一位動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子，將學(xué)會(huì)怎樣通過(guò)編程軟件親手繪制、打印三維模型，為母親節(jié)的媽媽送上一份自己“設(shè)計(jì)”的禮物;這里還有從國(guó)外原版購(gòu)置來(lái)的STEAM課程，培養(yǎng)孩子們跨學(xué)科的實(shí)踐能力，你可以現(xiàn)場(chǎng)制作一個(gè)能提起水桶的升降機(jī)，或者用水果和電線，制作一個(gè)簡(jiǎn)易鍵盤。這里的每一名學(xué)生雖都與眾不同，卻同樣優(yōu)秀。
學(xué)習(xí)知識(shí) ，開(kāi)拓視野：卓越硬件為教育賦能
課程體系與硬件場(chǎng)景，構(gòu)筑了傳統(tǒng)教育的“道”與“器”。啟誠(chéng)巴蜀的教育之道，需要一流的教學(xué)硬件方能得以承載。
因?yàn)楦玫挠布�，所以能給學(xué)生更好的關(guān)愛(ài)。這里的雙層教室，專為剛從幼兒園升入1年級(jí)的新小學(xué)生定制，靈動(dòng)的空間不僅可以緩解新生的焦慮感，還能方便生活老師在上層觀察每一位孩子上課的狀態(tài)，以便進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。再比如，除了風(fēng)雨操場(chǎng)，針對(duì)多雨的重慶，學(xué)校還特別打造了一個(gè)1300平米的室內(nèi)體育館，讓啟誠(chéng)巴蜀的學(xué)子，每天都能盡情“撒歡”。
在硬件投入上，啟誠(chéng)巴蜀小學(xué)更是到了吹毛求疵的程度。這里，為小學(xué)生們修建了整整55間功能教室，它們集成了書(shū)法、國(guó)學(xué)、非遺文化、手工、創(chuàng)客、智慧教室、校園電視臺(tái)等多種功能，儼然一個(gè)精彩的小社會(huì)。為了讓孩子聽(tīng)到更為純正的音符，看到真實(shí)存在的歷史，學(xué)校會(huì)不惜花費(fèi)上百萬(wàn)元購(gòu)置一臺(tái)設(shè)備;為了讓孩子們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，學(xué)校圖書(shū)館配置了5萬(wàn)余冊(cè)圖書(shū)，其中包含大量市場(chǎng)罕見(jiàn)的英文原版兒童讀物。
“在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，傳統(tǒng)的填鴨式教育已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)下小孩子的教育需求。啟誠(chéng)巴蜀小學(xué)的實(shí)踐，亮點(diǎn)就在于通過(guò)教育論與多元智能理論的結(jié)合，以一人一課表的方式，在陪伴學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，為不同學(xué)生提供不同的教育選擇，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到興趣點(diǎn)和成就感，改變被動(dòng)的學(xué)習(xí)姿態(tài)，快樂(lè)學(xué)習(xí)并知道自己要什么，從而擁有學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。” 共青團(tuán)重慶市青少年服務(wù)臺(tái)心理專家鄭勇利告訴記者。
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