古時(shí)，人們依山建舍、環(huán)水而居，因地緣關(guān)系，一生多以鄰為伴;
今日，高度城市化，人群遷移，不看山、不擇水，更不注重鄰里相伴;
從鄰里相伴到門窗緊閉，從遠(yuǎn)親不如近鄰到對(duì)面不相往來……
本該是生活中最親密的伙伴，卻永遠(yuǎn)隔著一個(gè)“貓眼”的距離，做著最熟悉的陌生人。
現(xiàn)代人逐漸認(rèn)識(shí)到一個(gè)成熟健康的社區(qū)，一個(gè)充滿愛的家園，應(yīng)該打破陌生的壁壘、沖破社交的隔膜，回歸質(zhì)樸本真的相處模式。因?yàn)�，既然回家了，就要安心，就要幸福，更要快�?/font>!
作為全國首家“美好社區(qū)”實(shí)踐創(chuàng)新基地，大愛城多年來致力于打造全齡層、全配套親情健康社區(qū)。為激發(fā)社區(qū)活力，培養(yǎng)社群意識(shí)，孕育社區(qū)文化，大愛城社區(qū)結(jié)合各業(yè)態(tài)資源，通過舉辦多種形式的文化社群活動(dòng)，增進(jìn)居民對(duì)社區(qū)的認(rèn)同感、歸屬感和自豪感，實(shí)現(xiàn)社區(qū)文化資源共享，營造人與人、人與空間、人與自然之間的和諧關(guān)系。
金秋十月，“美好大愛城”首期三地聯(lián)動(dòng)社區(qū)活動(dòng)“童繪大愛——少兒主題繪畫大賽”在香河大愛城、崇明島大愛城與寧波大愛書院小鎮(zhèn)同步上演�；顒�(dòng)現(xiàn)場，孩子在家長的陪伴下徜徉于大愛城社區(qū)，三代互動(dòng)，寓教于樂，水彩與畫筆在孩子們的手中肆意揮灑，一筆一劃描繪著他們理想的家園。
香河·大愛城
崇明島·大愛城
寧波·大愛書院小鎮(zhèn)
香河大愛城位于京津冀福地，承載著大愛砥礪八年的累累成果。通過美好社區(qū)的打造，長者們可頤養(yǎng)于書院之中，身心靈得到妥善照護(hù)，老有所樂，老有所為;孩童們求學(xué)于景山學(xué)校，社區(qū)傳出朗朗讀書聲;三代之家可徜徉于農(nóng)園田埂，分享豐收的喜悅。在這里，都市人褪去浮華的外衣，與淳樸相遇、與品質(zhì)相逢，向幸福生活出發(fā)。
伴著晨曦，小畫家們?cè)诖髳鄢情_始了一段美妙的探索之旅�；蛉齼蓛稍谵r(nóng)場的果樹下、或成群地蹲在大愛書院噴泉的小池邊……孩子們專注地伏在畫板之上，用多彩的筆觸，畫出了自己心中的大愛城。
鉛筆做框架，蠟筆上色，水彩畫天空，大愛城建筑的線條在孩子們筆下有了不一樣的表現(xiàn)形式;而奔跑在大愛生態(tài)農(nóng)場里的小朋友，更是將花草樹木、萌寵動(dòng)物與秋收豐盛盡收畫中。
童繪大愛的活動(dòng)，也吸引了大愛書院長者、大愛城社區(qū)業(yè)主們的積極參與。大愛書院會(huì)員87歲的張忠仁和劉平爺爺、大愛城業(yè)主書畫家陳士君老師和資深攝影愛好者王德華老師、北京景山學(xué)校香河分校的美術(shù)老師李甲都受邀擔(dān)任活動(dòng)評(píng)委。評(píng)委老師們不僅對(duì)活動(dòng)題詞獻(xiàn)字，更給予小畫家們技法指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子們持續(xù)創(chuàng)作。
大愛書院會(huì)員劉平先生為“童繪大愛”活動(dòng)題詞
當(dāng)孩子們完成一幅幅大愛城之家的畫作之后，社區(qū)長者與業(yè)主志愿者們受邀參與了打分環(huán)節(jié),大愛城社區(qū)還對(duì)繪出優(yōu)秀作品的小朋友給予了獎(jiǎng)勵(lì)。
社區(qū)長者與業(yè)主志愿者共同評(píng)選優(yōu)秀小畫家
作為大愛城社區(qū)社群文化活動(dòng)體系的開端，童繪大愛活動(dòng)讓不同角色的社區(qū)成員深度參與其中。幼兒作畫之時(shí)，家長們也紛紛開始了育兒心得的交流。一場幼兒的活動(dòng)，讓家長們也結(jié)交了一群新的伙伴。以我之手繪藍(lán)天，以我之手畫家園，充盈著孩子笑聲的香河·大愛城，通過一場秋日里的繪畫比賽，不僅消除了社區(qū)鄰里之間的隔膜，更拉近了祖孫三代的距離。
對(duì)人居空間孜孜不倦的研究和健康生活美學(xué)的提煉，是大愛城致力于創(chuàng)造更好的生活方式、改善人的生活品質(zhì)的探索。
崇明島與上海市區(qū)“毗鄰而居”，卻有著截然不同的生活方式。鋼筋混凝土澆筑的魔都上海，給予了都市人更多的生活便捷，也給予了他們兵荒馬亂的生活與紛繁世界的嘈雜，還更多地束縛了他們的自由翱翔的翅膀，從而使美好生活無從談起。
位于崇明島之上的大愛城，坐擁近3000畝生態(tài)城邦，從17000㎡的自循環(huán)商業(yè)中心，到占地1500畝的有機(jī)公園，每一處都洋溢著自然與生態(tài)之美。得天獨(dú)厚的生態(tài)環(huán)境，使崇明島大愛城散發(fā)著別具一格的秋日魅力。
在大愛城社區(qū)的活動(dòng)現(xiàn)場，孩子們走出家門、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)了大自然。在有機(jī)農(nóng)場撒歡，清新自然的天氣、百余種珍貴鳥類、四季萬畝花海在小畫家的筆下栩栩動(dòng)人。
畫作上崇明島·大愛城的整體石庫門建筑風(fēng)格，猶如舊時(shí)光里生活的場景，穿越時(shí)空來到了眾人的面前。
大愛城的天更藍(lán)、水更綠、鳥兒自由地傲游，無拘無束。伴著濕潤的江風(fēng)、沉醉在天然氧吧、享天地之靜好，是生活在崇明島的日常，也是上海魔都久盼而不得的恩賜。三代之家徜徉于此，盡享都市田園慢生活。
寧波·大愛書院小鎮(zhèn)駐扎于人杰地靈的奉化溪口，不僅具有享譽(yù)海內(nèi)外的山水風(fēng)景，還有深厚的歷史文化底蘊(yùn)。大愛書院小鎮(zhèn)中獨(dú)具風(fēng)格的中式宅院，前廳有烹茶飄香，后院有農(nóng)耕之樂，是現(xiàn)代社會(huì)三代之家最有愛的剪影，也是大愛城社區(qū)致力打造的幸福家庭的范本。
孩子們通過對(duì)小鎮(zhèn)的描繪，于白墻青瓦之間近距離感悟到了中國傳統(tǒng)建筑之美。不局限于建筑原有的形態(tài)，孩子們用自己喜歡的色彩畫出了自己心中的書院小鎮(zhèn)。
紅彤彤的燈籠、流云任卷的天空、重巒疊翠的遠(yuǎn)山，孩子們將時(shí)光之美、自然之美繪進(jìn)了大愛之家。孩子們充滿智慧與創(chuàng)造性的繪畫作品從不同層面，不同角度盡情描繪繽紛童心，充分體現(xiàn)了孩子們別樣童真，以及對(duì)夢(mèng)想的向往、對(duì)幸福家庭的渴望。
在農(nóng)場采摘活動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子對(duì)從地里挖出來的果蔬表現(xiàn)出極大的興趣，由心底生出的快樂洋溢在稚嫩的臉龐之上。孩子們紛紛自己動(dòng)手進(jìn)行挖掘，一時(shí)間生態(tài)農(nóng)場成了他們興趣的試驗(yàn)場。大愛生態(tài)農(nóng)場不僅為社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)、健康的有機(jī)果蔬，更為孩子們提供了田園耕種的樂園，也為家人提供了一個(gè)周末休閑、放松的好去處。
童繪大愛活動(dòng)的最后一環(huán)，是三地大愛城的孩子們分別在七米長卷共同作畫。這幅承載了所有孩子快樂與美好想象的畫作，不僅將在大愛城社區(qū)永久保留，也為社區(qū)和諧建設(shè)添上了濃墨重彩的一筆。從幸福出發(fā)，以興趣為紐帶，一直是大愛城構(gòu)筑幸福社區(qū)的精髓，并逐漸構(gòu)成“興趣愛好+鄰里社交+新媒體”為核心的社區(qū)文化。“童繪大愛”活動(dòng)，是大愛城社區(qū)首次三地協(xié)作，更是美好社區(qū)社群活動(dòng)展開的啟示，也將促成大愛城首個(gè)社群組織的誕生。
香河·大愛城
崇明島·大愛城
寧波·大愛書院小鎮(zhèn)
美好社區(qū)，情滿三代，童繪大愛，暢想未來。攝影大賽、紅歌唱響、童繪大愛等系列活動(dòng)的開展，拉開了美好大愛城社區(qū)營造活動(dòng)的序幕。通過與藝術(shù)、自然的親密接觸，無論是天真無邪的孩童，還是初次相識(shí)的鄰里或是滿頭銀發(fā)的長者，都能獲得參與感、滿足感和幸福感，讓整個(gè)社區(qū)成為一個(gè)有機(jī)、親切的整體，更能讓三代之家在大愛城中暢享每一天的幸福美好。 |
