本網(wǎng)訊 “商圣子貢經(jīng)商取利不忘義；亞圣孟柯傳教授業(yè)必先仁。”這是由共和國四大演說家之一、伯樂職業(yè)實(shí)踐學(xué)院名譽(yù)院長李燕杰先生確定的辦學(xué)方針。從辦學(xué)方針就可以看到學(xué)院創(chuàng)辦人的胸懷和境界。
初識學(xué)院
從初識學(xué)院到目前正在參加的學(xué)習(xí)，我對伯樂職業(yè)實(shí)踐學(xué)院有著一個全新的認(rèn)識。初識學(xué)院是在2014年底，偶然的一個機(jī)會收到朋友王磊發(fā)給我的一份《伯樂職業(yè)實(shí)踐學(xué)院招生簡章》。有這樣一段話吸引了我：“伯樂職業(yè)實(shí)踐學(xué)院以打造專業(yè)伯樂、職業(yè)伯樂和事業(yè)伯樂為經(jīng)營目標(biāo)。由一批熱衷于伯樂事業(yè)的有志之士在極為艱難的條件下鼎力創(chuàng)辦，致力于打造中國高端職業(yè)伯樂專業(yè)群體。伯樂四大經(jīng)營特色：實(shí)踐制；免費(fèi)制、潛能制、伯樂制。其中最吸引我的是“伯樂”兩個字，想必大家都知道伯樂與千里馬的故事，伯樂職業(yè)實(shí)踐學(xué)院中的“伯樂”究竟是怎樣的呢？
嘗試著報名
最初對“伯樂”并沒有太多的了解，當(dāng)時也正好有學(xué)習(xí)管理方面知識的計劃，更因?yàn)檎n程是免費(fèi)的，那時的心態(tài)是既然免費(fèi)就試著去聽聽課吧。但招生簡章中明確說是“潛能制”，通過“鑒定”才能參加學(xué)習(xí)，第一次聽到“潛能鑒定”一詞，當(dāng)時的想法是：不過就是走走形式罷了，我既然去參加還是朋友介紹來的，肯定是可以通過的。在提交資料一周后收到了學(xué)院的通知。通知鑒定時間是晚上7：30，當(dāng)時就想“鑒定”究竟是什么形式的��？不會就是面試吧？正因?yàn)橛兴鶓n慮去之前就一直打退堂鼓，而且還是下班時間過去，那天很冷就有點(diǎn)不想去了，最終還是因伯樂、免費(fèi)打動了我，我決定還是要去探個究竟！
感受鑒定
我第一次來到了伯樂職業(yè)實(shí)踐學(xué)院，剛進(jìn)門給我的感覺就是這里的工作人員非常熱情，非常的職業(yè)化，這是我之前參加過的很多培訓(xùn)沒有見到過的。來參加的有十多位，我當(dāng)時在想怎么來這么多人�。⌒睦镱D時有了壓力和緊張感。因?yàn)閷ψ约阂恢倍疾惶孕牛睦锞驮谙脒@么多竟?fàn)帉κ挚隙ㄊ峭ㄟ^不了的！我想象中的“鑒定”就是要看工作經(jīng)歷和學(xué)歷，來這里大部分人可能比我有資歷，學(xué)歷也比我高。期待中鑒定開始了，先是沈晨老師對學(xué)院進(jìn)行了講解，通過講解讓我對伯樂職業(yè)實(shí)踐學(xué)院創(chuàng)辦的初衷有所了解。伯樂職業(yè)實(shí)踐學(xué)院是本著“挖掘人才潛能、打造職業(yè)伯樂”的辦學(xué)宗旨，由中國職業(yè)伯樂開創(chuàng)者、識人用才踐行者張凱集先生創(chuàng)建于2013年3月。是依據(jù)中國目前伯樂人才的嚴(yán)重不足及自身所研發(fā)的伯樂相才技術(shù)而創(chuàng)建的公益性、開放式、專業(yè)化學(xué)習(xí)平臺。盡管對學(xué)院有了簡單了解，但對于“伯樂”一詞還是沒有太深入的了解，直到后來參加了近半年的學(xué)習(xí)才真正清楚了“伯樂”是做什么的。在沈晨老師的對伯樂職業(yè)實(shí)踐學(xué)院作了介紹之后，宣布由張凱集老師來為我們進(jìn)行鑒定，當(dāng)時在想張凱集不是學(xué)院的創(chuàng)辦人嗎？直接由創(chuàng)辦人親自為我們做鑒定，真的是太幸運(yùn)了！當(dāng)時還在想鑒定不是和面試一樣嗎？這么多人怎么同時進(jìn)行面試�。课倚睦锏膯栴}也越來越多。
鑒定通過
正當(dāng)我心里有很多的疑問的時候，我們期待的張凱集老師上臺了，第一次見到了張凱集老師，張凱集老師給我的第一印象就是威嚴(yán)而又平易近人。整個鑒定過程簡單而又短暫，完全超乎了我們的想象！張凱集老師只提出了幾個很簡單的問題，在大家回答完畢后鑒定結(jié)果就出來了，結(jié)果是十多人中只有我和另外一位同學(xué)通過鑒定了！這完全出乎了我的意料，鑒定過程如此簡單，鑒定時間如此短暫就結(jié)束了！當(dāng)時的心情不僅是激動，更是有很多的疑問：這結(jié)果是如何來的，這個結(jié)果準(zhǔn)確嗎？最關(guān)鍵的是我一開始自認(rèn)為我不能通過鑒定卻通過了鑒定，鑒定過程也沒有提及學(xué)歷，也沒有問到過工作經(jīng)歷這些，這和我們之前參加的測試或面試完全不一樣！后來通過學(xué)習(xí)才了解到伯樂鑒定技術(shù)對人才的鑒定不僅鑒定過程快，而且鑒定結(jié)果非常的精準(zhǔn)！這和我想象中的完全不同，因?yàn)檫@里不看你的學(xué)歷高低，更不看你的工作經(jīng)歷，只會看你未來有沒有這方面的潛力，當(dāng)時還有一個更大的疑惑就是這里的課程是免費(fèi)的，那這個學(xué)院如何去賺錢呢？學(xué)院的商業(yè)模式是怎樣的呢？因?yàn)檫@個社會中大家是利字當(dāng)頭，為了利益可以不擇手段，沒有利益的事情更沒有人去做了，當(dāng)時也就報著一種以后肯定會有什么花樣會讓我們交錢的，如果讓我交錢我一定不會交錢的。后來才知道伯樂職業(yè)實(shí)踐學(xué)院是本著“人才報國伯樂當(dāng)先”的理念，創(chuàng)辦的學(xué)院完全是公益性質(zhì)的。
課前明則
帶著激動的心情離開了伯樂職業(yè)實(shí)踐學(xué)院，約半個月后收到學(xué)院的錄取通知。2015年3月期待中迎來了職業(yè)經(jīng)理專業(yè)的第一期課程，上課竟有一種在校園里的感覺，在這里見到了來自五湖四海不同職業(yè)不同年齡的同學(xué)。課上并沒有講授過多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，先是講解了大家來這里學(xué)習(xí)的目的，通過在這里的學(xué)習(xí)能讓我們達(dá)到什么目標(biāo)，也就是我們來這里學(xué)習(xí)的初衷。另外重點(diǎn)講了訓(xùn)練形式以及對學(xué)員的要求。當(dāng)時就在想我是來學(xué)習(xí)管理的，花這么多時間講這么多與學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容做什么呢？后來回想當(dāng)時就是在學(xué)習(xí)��！我們學(xué)習(xí)的是管理，在管理中最重要的就是提前明則！所以說這里的學(xué)習(xí)形式很獨(dú)特：這里的學(xué)習(xí)就是實(shí)踐訓(xùn)練，從你邁進(jìn)學(xué)院門口起就是在進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，這種形式完全不同于常規(guī)的培訓(xùn)學(xué)校。其次就講了管理制度，完全沒有形式上的條條框框，每一條都是可執(zhí)行，而且有明確的標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的處罰措施。比如上課期間手機(jī)不能發(fā)出響聲，更不能接打電話，如果違反就要受到相應(yīng)處罰，上課遲到、請假超過3次就要被淘汰等等。這些要求在我們看來就非常的不理解非常的不可思議，當(dāng)時就想我是來學(xué)習(xí)管理的，提這么多要求做什么？這些要求也太苛刻了、太嚴(yán)格、太不人性化了？直到現(xiàn)在也才真正理解嚴(yán)師出高徒這個道理，管理首先就是管自己，自己才是最能管理的，只有對自己嚴(yán)格要求給下屬樹立榜樣，才能去管好別人。最不能理解的是結(jié)束后還要每個人寫承諾書，而且還要一字不差的寫下來簽上自己的名字，日后才真正理解這同樣是在實(shí)踐，作為管理者最基本的就是要遵守承諾，如果自己都不能遵守承諾，又怎么能去要求別人呢？現(xiàn)在社會中不講誠信的比比皆是，在伯樂職業(yè)實(shí)踐學(xué)院最注重的就是要誠實(shí)守信，在這里打造的正是現(xiàn)在社會中缺失的正文化。也正是因?yàn)榈谝淮握n程中所遇到的這些超常規(guī)的授課形式深深吸引了我，我堅信在這樣的授課形式中學(xué)習(xí)一定能有所成長有所收獲。
管理首先管自己
第二期課程就有幾位同學(xué)就沒有來參加學(xué)習(xí)了，直接體現(xiàn)不誠信的現(xiàn)象。第一期課上每個人都很仔細(xì)的寫下了承諾書，僅半月（半個月上一期課）的時間就不能信守自己的承諾了。通過這件事情我明白了一個道理，作為職業(yè)經(jīng)理人不僅要形象職業(yè)化，更應(yīng)該信守承諾言行一致。這次課程結(jié)束后還布置了作業(yè)，這是我參加工作后從沒遇到的情況，因?yàn)樵趯W(xué)校才有作業(yè)之說。這里不僅要完成作業(yè)，而且對作業(yè)的要求相當(dāng)嚴(yán)格，嚴(yán)格的程度可以說在學(xué)習(xí)中還從來沒有遇到過。作業(yè)必須要完成而且要保質(zhì)保量，按照統(tǒng)一的格式要求，不能有錯別字、標(biāo)點(diǎn)符號不能出現(xiàn)錯誤，這也令很多同學(xué)始料未及，第一次作業(yè)提交后也有同學(xué)因?yàn)樽鳂I(yè)問題受到懲罰，后來才慢慢理解凱集教練這樣做的目的就是讓每一位職業(yè)經(jīng)理人在管理好別人前先管理好自己，要想做好管理要從每一個細(xì)節(jié)做起，更要從自己的所作所為來嚴(yán)格要求自己。
實(shí)踐管理
在實(shí)踐訓(xùn)練過程中給我最深刻的感受是：這里每期課程就是實(shí)踐，每次都有很大的收獲。在第二期上課時我們分為了兩個班，這里從專業(yè)主任、助教、班主任、班長到我們每個小組長都由大家競選產(chǎn)生，這樣做的目的就是讓每一位同學(xué)都有機(jī)會參與實(shí)踐訓(xùn)練，讓每一位同學(xué)在實(shí)踐訓(xùn)練中成長。同時作為管理者最重要的就是要敢作敢當(dāng)勇于承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)槲业牟桓覔?dān)當(dāng)和不敢去做，所以在前幾期的實(shí)踐訓(xùn)練中沒有擔(dān)任任何職務(wù)。
教育新模式
這種實(shí)踐訓(xùn)練形式也是凱集教練在20年前就想實(shí)施的教育形式，就是徹底打破現(xiàn)在的常規(guī)教育模式。我想大家都有感受：在學(xué)校所學(xué)的知識在我們工作中并不能運(yùn)用。更多的社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是這種情況，只要交錢就可以參加學(xué)習(xí)，培訓(xùn)過程中更不會嚴(yán)格要求每一位學(xué)員，以至于我們參加了很多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)完成后也不能真正掌握所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。而凱集教練的這種訓(xùn)練模式就是讓每個人充分實(shí)踐，在實(shí)踐中完全掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，因?yàn)橹挥型ㄟ^實(shí)踐才能真正理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也才能做到學(xué)以致用。
一直堅持
通過近半年的實(shí)踐訓(xùn)練，每期的實(shí)踐訓(xùn)練中都是從管理自己開始，通過凱集老師每次獨(dú)特的實(shí)踐訓(xùn)練任務(wù)完程的過程都能發(fā)現(xiàn)自己在管理過程中的問題所在，在學(xué)習(xí)中不斷改正自己的錯誤。而且也我明白了要想做好管理就必須要有管理意識，要想改變自己，同樣也應(yīng)該先有改變自己的意識。從第一期的實(shí)踐訓(xùn)練到現(xiàn)在的第十四期的訓(xùn)練，我們的同學(xué)也越來越少，是什么原因讓我們的同學(xué)越來越少呢？是學(xué)院的淘汰制把大家都淘汰了嗎？我這里要說NO,這些同學(xué)都是以我工作忙或各種理由自我淘汰了。通過這個事件讓我們理解了凱集教練研發(fā)的《凱集6V識人技術(shù)體系》中所說的執(zhí)著，因?yàn)閳?zhí)著決定成功，一個人的執(zhí)著力也是決定其成果有無與多少的重要條件！這也讓我從實(shí)踐訓(xùn)練中認(rèn)識到為什么大部分的人不能成功的真正原因，原因在于我們的目標(biāo)太多，而且目標(biāo)不清晰，更深的原因是因?yàn)槲覀兊膱?zhí)著力不夠，很多時候是因?yàn)槎栊远晕曳艞�。凱集老師在每一期的實(shí)踐訓(xùn)練過程中，總是能夠從問題的本質(zhì)上去分析，有針對性的解決問題，使問題真正得到解決。
深刻領(lǐng)悟
通過十四期的實(shí)踐訓(xùn)練和參與學(xué)院的其它學(xué)習(xí)也讓我了解了伯樂是什么？伯樂是以鑒定人的專業(yè)水準(zhǔn)為職業(yè)；以挖掘人的天賦潛能為目的；以開發(fā)人的更大價值為追求；以引導(dǎo)人的境界提升為動力�，F(xiàn)代伯樂更是有著神圣的職業(yè)使命：
開設(shè)伯樂專業(yè)，挖掘人才天賦潛能——伯樂技術(shù)，功德神圣；
開辟伯樂職業(yè)，提供人才發(fā)展舞臺——職業(yè)伯樂，輝煌人生；
開啟伯樂行業(yè)，引領(lǐng)人才服務(wù)產(chǎn)業(yè)——伯樂職業(yè)，群英薈萃；
開創(chuàng)伯樂事業(yè)，實(shí)踐國家人才戰(zhàn)略——人才報國，伯樂當(dāng)先。
真正的伯樂
上面講了這么多，很多人可能認(rèn)為伯樂不就是獵頭嗎？這里我要告訴你的是：伯樂不是獵頭，獵頭重點(diǎn)看人才的經(jīng)歷，以人才做過的職位為舉薦點(diǎn)；伯樂區(qū)別獵頭，伯樂重點(diǎn)看人才的潛能，以鑒別人才的潛能為舉薦點(diǎn)；伯樂不同獵頭，獵頭專為有工作的人推薦工作，瞧不起沒有工作的人；伯樂升華獵頭，伯樂專為有潛力的人提供平臺，哪怕你現(xiàn)在沒有工作。
伯樂鑒定
伯樂是一個嶄新的職業(yè)填補(bǔ)了伯樂職業(yè)的空白，伯樂職業(yè)實(shí)踐學(xué)院不僅打造職業(yè)人才，并通過對人才的職業(yè)鑒定為人才今后的發(fā)展指明方向。因?yàn)椴畼疯b定體系是通過性格、思維、追求、挑戰(zhàn)、執(zhí)著、操守6個維度進(jìn)行的人才鑒定，具有以下八大優(yōu)勢：
鑒定結(jié)果更準(zhǔn)確：伯樂鑒定是通過伯樂師現(xiàn)場進(jìn)行直接鑒定，并提供充足依據(jù)。而職業(yè)測評是通過計算機(jī)固定題型答題方式進(jìn)行測評。
鑒定技術(shù)更專業(yè)：伯樂鑒定采用10位伯樂師通過各自專長的鑒定技術(shù)進(jìn)行直接鑒定，現(xiàn)場直接出結(jié)果。而職業(yè)測評是通過被測評者進(jìn)行計算機(jī)答題/填寫測評問卷等方式，最后出具參考報告。
鑒定時間更快速：伯樂鑒定需要15—30分鐘。而職業(yè)測評需要6—120分鐘。
鑒定內(nèi)容更核心：伯樂鑒定更加側(cè)重人才專業(yè)能力與水平，即是否以人才能夠解決崗位的核心問題為重點(diǎn)。而職業(yè)測評更側(cè)重心理學(xué)維度，其中很多維度可能與崗位匹配要素不相關(guān)。
鑒定匹配更全面：伯樂鑒定重點(diǎn)以人才匹配為主，配合人企匹配。而職業(yè)測評只考慮人崗匹配，忽視用人領(lǐng)導(dǎo)。
鑒定報告更直觀：伯樂鑒定報告讓用人領(lǐng)導(dǎo)、決策領(lǐng)導(dǎo)一看就懂。而職業(yè)測評報告需要專業(yè)人士進(jìn)行講解。
鑒定體系更標(biāo)準(zhǔn)：伯樂鑒定采用張凱集先生研發(fā)的6V人才鑒定體系，整個鑒定過程嚴(yán)格按照鑒定的流程和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。而職業(yè)測評采用的是通過心理學(xué)常識進(jìn)行開發(fā)的一套計算機(jī)緊鑒別體系。
鑒定數(shù)據(jù)更實(shí)效：伯樂鑒定的結(jié)果提精煉直接，報告大約1頁紙，清晰明了。而職業(yè)測評通過一套心理數(shù)據(jù)分析之后產(chǎn)生的大致結(jié)論，內(nèi)容大多5-10頁紙，很多內(nèi)容比較模糊或矛盾之處。
學(xué)院之未來
21世紀(jì)最重要的是人才，最缺少的也是人才。伯樂職業(yè)實(shí)踐學(xué)院不僅為人才未來職業(yè)的選擇和發(fā)展指明了方向，更為企業(yè)解決了招人、用人、管人的難題，現(xiàn)在每個企業(yè)都為人才而煩惱，很多時候自己想要的人才就是招不上來，更多的時候自己看好的人才大多都會自己比較失望，企業(yè)沒有高薪也沒有名氣如何找到和我們志同道合的戰(zhàn)友等等這些企業(yè)關(guān)于人才的問題，在伯樂職業(yè)實(shí)踐學(xué)院都可以得到解決。所以伯樂職業(yè)實(shí)踐學(xué)院培養(yǎng)出來的人才最主要的是能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)效，這才真正為企業(yè)解決了用人的真正難題。伯樂職業(yè)實(shí)踐學(xué)院在今后的發(fā)展中也會大放異彩，更會得到職業(yè)人才和企業(yè)的信賴！（作者：伯樂職業(yè)實(shí)踐學(xué)院職業(yè)經(jīng)理專業(yè) 尚春彥） |
